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湿地学校：让湿地教育之"花"开满祖国大地

全国2002教育

案例信息

申报单位

国际湿地（International Wetlands & River Beijing）

所在单位

国际湿地（International Wetlands & River Beijing）

CEPA类型

教育

覆盖范围

全国

开始时间

2002年

案例亮点

国际湿地首创"湿地学校"品牌，在全国各地中小学校、湿地公园、湿地自然保护区等成立湿地学校，形成湿地教育网络，为中国乃至世界各国推广青少年湿地教育提供可借鉴的路径。

专家推荐意见

国际湿地首创"湿地学校"品牌，在全国各地中小学校、湿地公园、湿地自然保护区等成立湿地学校，形成湿地教育网络的创新方式，面向国内外青少年开展湿地教育和实践活动，做好青少年湿地生态教育。至今已创立140余所湿地学校，品牌影响力从国内辐射到东南亚各国，为中国乃至世界各国推广青少年湿地教育提供可借鉴的路径。

案例亮点

20多年来，国际湿地一直致力于青少年湿地生态教育，首创"湿地学校"品牌和湿地学校网络交流活动，在全国22个省（直辖市、自治区）建立了144所湿地学校。该品牌及活动的影响辐射至东南亚多国，取得了良好的效果。

案例背景

"湿地学校"发起于由国际湿地、日本湿地与人间研究会（RCJ）、湿地韩国于2002年联合举办的亚洲湿地周庆祝活动——"儿童与湿地"，旨在提高少年儿童对湿地重要性的认识，提高少年儿童的湿地保护意识，促进东北亚地区在湿地教育方面的信息交流，建立远东湿地教育网络。2004年12月，在江苏省大丰麋鹿国家级自然保护区的支持下，国际湿地正式授予江苏省大丰市第四中学为"湿地实验学校"。中国首家湿地学校自此宣告成立。湿地学校的宗旨是通过教育和实践活动，加强青少年对湿地生态科学知识的认识，培养其热爱自然、保护地球家园的责任感，实现人与自然和谐共生的目标。

案例内容

1首创"湿地学校"品牌，强化网络组织管理体系

2004年12月，江苏省大丰市第四中学被正式授牌成为中国首家湿地学校。截至2023年12月，中国已建成144所湿地学校。其中，以中小学校、幼儿园为主体的湿地学校有126所，以湿地公园、湿地自然保护区为主体的湿地学校有16所，以其他相关单位为主体的湿地学校有2所，它们分布在全国22个省（直辖市、自治区）。湿地学校网络委员会于2010年12月在江苏省大丰市正式成立，编制了《湿地学校网络管理办法》，统一设计了湿地学校标识，促进各湿地学校湿地生态教育水平的提高。

2开展湿地学校交流活动，促进网络发展

自2004年起，湿地学校开展了系列交流活动，包括2005年黑龙江扎龙"鹤与湿地"、2006年甘肃兰州"保护湿地，关爱母亲河"、2007年江西南昌"走进鄱阳湖——白鹤王国"等。自2012年起，活动参与主体由学生转为教师，活动形式由学生展示转向教师交流和培训。2012—2019年，国际湿地分别在宁夏吴忠、江苏无锡、广东深圳、辽宁盘锦、山东青岛、安徽安庆、浙江杭州、海南海口等地组织了交流年会，邀请国内外湿地生态教育专家做主题报告。2023年11月，湿地学校网络会议在江苏盐城召开，发布了《湿地学校宣言》。

3积极参与国际交流，推广湿地生态教育新模式

在国际湿地的积极推动下，湿地学校多次派代表参加相关国际会议和交流活动，分享中国湿地学校在湿地科普宣教、文化交流、研学体验等方面的成果及经验，并与日本湿地中心、韩国东亚湿地中心、湿地韩国等机构建立了长期的合作关系。2023年11月，中国湿地学校网络委员会应邀参加在韩国济州岛举办的亚洲湿地学校网络筹备会，向来自东亚、东南亚地区9个国家的170多名代表分享中国湿地学校建设经验。

4努力探索，坚持科学研究

各湿地学校的湿地教育专家通过因地制宜、研究创新，编制了超过30套的校本教材和湿地科普读本。例如，海南省海口市湿地保护中心编印的《海口湿地》、海口市五源河学校编印的《家在红树林》；江苏锡师附小学编印的《今日太湖风光好》；黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区扎龙中心学校的教材《仙鹤飞起的地方》；辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第一小学的《环保，我们的责任》《湿地，我们的家园》等。2019年，湿地学校网络委员会成立专家组，编著《湿地学校建设指南》专业书籍。

5创新实践，探索湿地生态教育之路

各湿地学校根据自身特色及资源条件，通过科普展厅、科普长廊、展览馆、阅览室、科学实验室、社团等形式探索湿地生态教育方法。甘肃省兰州市水车园小学将每年6月定为学校的"湿地保护"主题月，以"三个一"活动模式开展湿地生态教育。黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区扎龙中心学校面向全校师生开展湿地生态教育活动，并将影响扩大到湿地周边社区村民。辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第一小学与社区合作，实现"家与校"互动发展，通过学生带动家长，提高公众的生态文明意识。

6注重实践，走进湿地，亲近自然

各湿地学校走出校园，走进湿地，开展湿地考察等实践活动。湖北省武汉市华中里小学20年如一日开展"爱鸟护鸟"活动。广东深圳华侨城国家湿地公园湿地学校以自然教育为核心理念，面向公众开展科普志愿服务，成为全国自然教育领域的实践者和推广者典范。山东省青岛书院路小学、铜川路小学等4所湿地学校，带领学生走进海洋湿地，开展滨海湿地环境教育。四川省西昌市邛海湿地学校以邛海湿地资源为基础、湿地公园为依托，面向公众宣传湿地保护知识。

案例思考

20年来，湿地学校在中国从无发展到如今的144所，形成了一个中国湿地教育网络，取得了许多成就，在国内外产生了积极的影响。该活动积累了丰富的经验：一是在湿地学校建设上开拓创新，探索性发展；二是在湿地生态教育上着力于形式多样，抓自主特色；三是湿地学校建设多元化发展，扩大影响范围；四是建立湿地专家志愿者队伍，提升湿地知识传播的专业性；五是既让授课者拓宽湿地知识面，也让受教者了解更多的湿地知识；六是充分调动社会力量，以青少年为对象开展湿地生态教育。未来，稳步、深入、持续加强湿地学校建设是我们的目标，要合理布局、分层研学、分类指导、分片管理，使湿地学校在全国的分布更加合理和规范，让湿地教育之"花"开满祖国大地。

单位简介

国际湿地（International Wetlands & River Beijing）全称是北京源河国际湿地文化交流中心，致力于湿地生物多样性保护与合理利用，推动湿地文化传播与交流，促进社会经济可持续发展。国际湿地一直面向公众特别是青少年开展湿地生态教育。除举办湿地学校等活动外，国际湿地还于1997—2018年编辑、印制并向公众免费发放双月刊杂志《湿地》，传递国内外湿地保护工作的进展，宣传湿地保护的重要意义，为推动中国湿地保护事业的发展发挥了积极作用。